过来,把小卷毛送去医院,她还没有听过,脑子疼是一种什么样的疼法。
听起来很严重的样子。
去医院绝对不是什么好事,陆有有立刻摆手,脑子不疼了不疼了,她就是在家学东西,学的脑子疼。
柯然的父母熊了点,但启蒙工作还是做得不错,还专门请过老师来家里教,她听完陆有有的解释,以为这里的‘学东西’也是教陆有有,吃饭之前要洗手,要双手接东西,唱唱儿歌之类的内容。
“我也学过的,有有加油。”学这些东西是好事,柯然摸了摸小卷毛,给陆有有加油。
咦?姐姐你也学过俄语、英语和文学文,还被抱去强行听课吗?
脑子疼,是每个小孩子都会经历的事情?
陆有有震惊了,看不出来啊,她经常在小区里看到,那些和自己差不多大,背着小书包去幼儿园的小朋友,在家里都有这样的经历之后,还那么喜欢学校?
这里可以用一个成语,陆有有刚学过的,嗯,对,果然是,人不可貌相。
哪怕在家再怎么脑子疼,在外都看不出半点问题呢!
这么对比之下,陆有有有点心虚,她是不是太娇气了?好吧,脑子也不是疼,就是学的东西好多都听不懂,她有点着急。
学习这么不愉快的话题,就不要再在玩耍的时间里提起了,陆有有也就这么错过,从柯然小姐姐这里,得知真相的机会。
导致回家之后,本想结束‘欺负’的陆西河他们,意外发现了小卷毛的振作,实在是听不懂的,就想办法记在本子上,慢慢问,想办法弄明白。
之前连古诗都背跑偏的家伙,已经能初步鉴赏文章,看一些原文的英语古诗,和奶奶用俄语日常交流。
家里教的这些东西,不像是数学物理,需要像游戏通关一样,一层一层的学,最后积累经验。
文学和语言,都是环境和努力到了,小孩子也能有所体悟的,既然陆有有不抗拒,陆西河他们就真的折腾了陆有有一整年。
偶尔有朋友来家里做客,听到陆家的对话方式,都惊讶到不行,一是想知道,陆有有是怎么不混淆的,二是想知道,陆西河他们三个是怎么沟通的。
“刚开始,我们三个都只说自己的语言,让有有根据人来对应语言,就不会混淆。”陆西河也是参考,一些跨国婚姻家庭中,同时教学两至三门外语的经验,把不同的语言清晰的分开,让陆有有将人和语言紧密相连。
连陆西河习惯性说一句‘ok’,他都硬改成‘善’。
至于第二个问题。
“我们躲着陆有有,用普通话沟通啊,我和夏果连俄语的‘你好’都不会,怎么可能速成学会。”同理,把普通话学好,已经很棒棒的阿加塔,一时半会儿也听不懂文言文,但他们三个为什么要为难自己,不当着陆有有的面,用普
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