这个实验,能对大唐现在的科学技术起到什么推动作用吗?
其实也没有!
大唐现在的科学技术......现在的大唐就没有科学技术这一说。
哪怕是理学院里教授的百家专业知识,说白了也就是教会大家如何使用工具提高效率。
可提起背后的原理,即便是百家之人,同样是一知半解。
就好比经过墨家和公输家之手弄出来的飞艇,他们知道扇叶旋转起来,可以改变飞艇的航向,但气流究竟是如何变化的,让他们说,他们也说不出来。
而李泰做这个实验,尽管对于现在的的科学技术能够起到的推进作用很小。
却能真正意义上的让大唐知道了什么叫做透过表象看本质。
再结合李泰所说的那句实践才是检验真理的唯一标准。
从今以后,大唐人将不会再笃信真理。
各种天马行空的猜想,各种违背常理的推测将会如雨后春笋一般冒出来。
大家不再会将自古以来便怎么样怎么样挂在嘴边,而是身体力行地去证明,这件事情究竟是对是错。
这才是李泰做这个实验真正意义上能起到的积极作用。
看着李泰依旧站在高台上滔滔不绝的讲述,李让也完全没有打扰他的意思,反而竖起了耳朵开始倾听。
他需要知道,李泰现在已经自学到了什么程度。
如此,才好制定接下来针对他一个人的教学计划。
没错,针对李泰一个人的教学计划。
李让答应了李世民到书院沉淀一段时间,但是这不代表他就要给几十人授课。
他没有那个精力,也懒得去教那么多学子。
既然李泰是一颗好苗子,那他就只需要教好李泰,再让李泰代他授课就行。
这样做,除了他会很轻松之外,还能将李泰用科学的名义拴在书院之中,弱化一部分他夺嫡的心思。
如今他算是回过味来了。
要李世民怜惜李承乾,基本上是不可能的事情。
太子与皇帝,生来就注定是要站在对立面上的。
哪怕李世民再怎么满意李承乾这个太子,为了保证平衡,也难免要扶持其他人来与李承乾抗衡,说是磨炼也好,说是打压也好,总之李承乾成年了,这些事情就避免不了。
因此,他与其将希望放在李世民身上,还不如自己动手。
先用李泰钟爱的学问将他捆住,再用李泰去捆住还在光屁股的李治。
只要李泰和李治不参与夺嫡,其他皇子,李世民爱怎么扶持就怎么扶持。
反正,其他皇子都不是嫡子,李世民真要废了李承乾立其他皇子为太子,满朝文武和天下百姓都不会同意。
李让一心二用,一边听着李泰的讲述,一边盘算着自己的小心思。
很快,李泰今日的宣讲完毕。
学子们三三两两的散去,李泰则是跳下高台,小跑到李让面前,胖胖的小脸上挤出一个谄
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