孩子？
说起来，从记事开始，彼得就有点认知失常的问题，它困扰了彼得很久。
比如说自己对陌生人感到熟悉。
比如说自己对某些事情有着强烈的直觉。
比如说对别人的描述词语是错误的，就像现在一样。
这不得不让彼得联想到了那脑海之中挥之不去的声音。
他从来没有跟别人提过这个事情。
小时候他跟梅婶说过，但梅婶没有放在心上。
永远不要试图去说服一个人相信什么。
这点道理，彼得还是懂的，所以彼得在那之后也就不提这件事了。
每当自己发呆的时候，那个声音都会出现，但除了最近这一次，彼得每次都不能听清楚内容到底是什么。
汤普森看到彼得仍旧在自己的物品箱里找着东西，没有理会自己，在众目睽睽之下，除了有些尴尬之外，更多的还是对彼得的无视感到愤怒。
找到教材的彼得合上了自己的箱门，绕开汤普森，往教室走去。
对于汤普森找茬这种情况，只要彼得不予理会，汤普森就会感到自讨没趣，去干别的事情了。
但今天的彼得似乎忘记了一个很重要的变量，那就是周围的吃瓜群众特别多。
以往汤普森在彼得面前飙垃圾话的时候，周围都是没有多少人的。……
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“彼得？彼得！”看见彼得在这么多同学的目光中直接绕开了自己，听到自己身边的窃窃私语，汤普森脸上有点挂不住了。
“回答我的话！彼得，你TMD回答我的话！”
彼得从人群中跻身走过，显然并不想跟汤普森搭上边。
汤普森粗暴地推开人群，抓住了彼得的衣角，试图弥补刚才丢失的脸面。
被抓住的彼得只是盯着汤普森的眼睛：“放，手。”
汤普森看到彼得的眼神中散发着阴冷之后，一下子没了脾气，内心平静了下来。
这一场闹剧就这样草草结束了。
来到教室，哈利早已换好实验服等在他们两人的桌子旁，手里玩着自己的iphone3gs，等彼得坐到他身边后，余光注意到彼得没佩戴好实验保护衣物，变魔法似的拿出了大衣和护目镜，扔给了彼得。
整理好着装，上课铃也随之而响。科布韦尔老师还是先照本宣科念了一遍实验注意事项，才不紧不慢地开始教授今天实验的内容。
彼得这时候才注意到格温今天没有来。一般格温在实验课上都是在彼得哈利这组的前面、靠近讲台的地方，而现在那张桌子旁只有跟格温一组的贝蒂孤零零地坐在那里。
缓缓靠向哈利，彼得低声问道：“格温今天怎么没来？”
哈利正在玩着前些日子彼得开发的俄罗斯方块小游戏，紧盯着屏幕里五颜六色的各种方块缓
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