远看见了义校长在竹林里左手划着圈圈，右手也划拉着圈圈。他的手似乎在摸着一个无形的球，摸时仿佛与这风融为一体，变得轻柔温软，但又让人感觉里面潜藏着无限的力量，随时都有可能冲出来，轰出一声巨响。他把双手往上提，整个人的精气神仿佛也因此升华，嘴角微微扬起，有些得意，却没有扬得太高。老人的一只脚在地面划出一道清逸出尘的弧线，虽然看似很轻，但若是有人被踢到，可能要摔个大跟头。

　　苗萌正在翘课的危险期间，赶紧“巴巴拉拉啦，小飞仙，我闪。”可惜脚底刚发功，便传来一个声音，

　　“长龙洞那娃子，躲啥子躲哟，课已经逃了。过来陪我老人家说会话，你这小子，听见没有。”

　　一老一小在竹林里展开了教谈，嗯哈，那个、你小子你觉得学校咋样拉开了话题。那苗萌肯定说好噻，凝聚了你老一辈子的心血和精神的寄托，那绝对是大用特用些暖色调之类的形容词大加褒奖，绝不吝啬。

　　听得老者笑哈哈，我说你小子当我老了不是，尽哄我老同志开心。

　　苗萌捋直舌头说，你哪谈得上老，应该在老后面加上老当力壮，老而弥坚。

　　“滑头”义校长眉飞色舞地笑骂一声，然后由开始了下一轮攀谈。从教育的情况到文化的传播再到国情民生，发展趋势，俩人越谈越来劲，仿佛多年的好友，交心的知己。苗萌越谈越惊讶，自己的见识来自后世，而义校长的许多真知灼见却与后世的发展不谋而合，难道这就是先知先觉。义老校长又何尝不是，紧紧握住苗萌的手端详半天，在他眼里苗萌就是一块价值连城的璞玉，多年引以为傲的见识还不如一个胎毛未干的小屁孩。难到这就是传说中的少年英才，天啊，老天终于惠顾我，不、我一定不能让此子变成伤仲永，老义暗暗地想到。

　　义校长，早年流过学，一高兴就咕噜咕噜说开了英语。苗萌不敢接口，因为他从义校长的眼睛里看到了和老盘当时眼中一样的神情，那就是震撼。这老人，年龄七十好几了，可不能让他过分受刺激，有个闪失可不得了，苗萌打定主意，赶快开溜。这时，动听的上课适时地响了，苗萌不顾老人的强留，以一个合格的中学生的身份毅然踏上了通往教室的路途。哪有这样的校长，教孩子翘课，这不是强人所难呗。

　　教室里静悄悄的，大家都在写作，第一篇作文呢大家都想写好、得到老师的好评。山里的孩子不比现代城市里那些叼着棒棒糖，穿着溜冰鞋的太子、太妹们，父辈们留下了大把的资源供他们挥霍。每一个机会都无比地珍惜，

　　坐在苗萌旁边有一个女孩，衣着朴素、穿得简单，土布衣服浆洗得发白，头发用一根红透绳扎起，给人一种干净利落的样子。她的双手布满老茧，正用一枝不到一个指头长的铅笔奋笔疾书。写着写着，几滴泪珠从这个女孩的眼眶掉下，苗萌一看，不得了，我说妹子，悠着点，不就是写个作文吗，别把自个魂丢了。

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