也是有过考虑的,以孩子们现在的力量,刀剑类的武器有些负担过重了。
而刀剑目标也比较大,反观长棍就不一样了,随处可以获得,而且较长,在街头战斗中颇为实用。
匕首就是紧急关头的最后选择了,总要有能伤害到敌人的锋刃,让敌人流血,他们才会畏惧。
罗曼到看着目光炯炯的孩子们,走向了旁边的武器架。
“我今天先教你们长棍的用法。”
罗曼说着,拿起一根长棍,给孩子们展示起了棍子的用法。
劈,扫,抡,刺……
做好示范之后,罗曼示意孩子们跟着自己练习起来。
由于是第一堂课,罗曼打算先教给孩子们长棍的第一个用法,劈。
正当罗曼纠正着孩子们握棍的动作时,他突然停顿了一下,让旁边的克莱特有些疑惑。
“怎么了先生?”
罗曼仿佛从思考中清醒了过来。
“没事,按照我叫你们的注意事项,继续练习。”
罗曼若无其事地说道。
刚刚在教给孩子们技巧的时候,在某一个瞬间,罗曼清晰地感觉到了灵性变得轻盈,自己的“武器大师”魔药在刚刚达到了一个消化的节点。
难道……武器大师不光是自己要使用武器,还包括了教给别人使用武器的过程?
这样才能够称为大师?
还是说,只有别人认可罗曼对武器的使用很“专业”,这份认同感能够加快魔药的消化?是“武器大师法则”的一个关键?
说到认同感,罗曼看向了在一旁的休,走了过去。
“休女士,你觉得我教得怎么样?有哪里需要改进的吗?”
“没有,罗曼先生,刚刚伱给孩子们的示范,虽然都是一些基础的内容,也能看得出你对长棍的使用很专业,就如同我接受骑士训练时的老师那样,简单、明了。”
罗曼没有因为得到夸奖而有什么高兴之情,点了点头,继续纠正孩子们的错误去了。
只是心中暗自思考,是不是因为这个对“大师”的反馈,促进了魔药的消化,就像克莱恩“魔术师守则”中有“得到观众的喝彩”这一项。
如果“武器大师”的扮演需要教给别人武器的使用方法,或者需要他人的反馈,那么这家学校对罗曼的重要性和未来规划,就需要重新再好好考虑了。
时间就在罗曼的思考中缓缓过去。
吃过午饭之后,罗曼让孩子们去午休,下午是休的文法教育时间。
她为了准备今天的课程,还特意拉着她的咸鱼好友,请教了好久。
至于说她能不能胜任,罗曼没有一点担心。
休以前可是贵族家的大小姐,接受过完整的文法、历史、礼仪等各个方面的教育,给这些孩子们上课还不是简简单单。
本来文化课应该安排在上午的,这样比较符合上课的规律,孩子们上午精神状态更好。
不过罗曼下午要参加
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